Schüler in Deutschland sind verzweifelt: Die Corona-Pandemie macht das Lernen für viele zu einer extrem großen Herausforderung.
(Foto: vejaa - stock.adobe)
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BILDUNGSSTAND IN DEN LÄNDERN
Milliardenschwere Aufholprogramme für Schüler planen Bund und Länder derzeit. Um Lernlücken zu schließen, die nach anderthalb Jahren Corona-Pandemie entstanden sind. Aber wo sollten die Aufholprogramme überhaupt ansetzen?völlig unklar, welche Lernlücken Covid-19 in Deutschland überhaupt gerissen habe , kritisiert der Bildungsforscher Marcel Helbig. Denn wissenschaftlich wurde das in Deutschland kaum untersucht.weniger über den Leistungsstand deutscher Schüler bekannt , als außerhalb von Pandemiezeiten. Denn die zentralen „Vera“-Vergleichsarbeiten für Grund- und Mittelstufenklassen haben das letzte Mal im Frühjahr 2020, noch vor den ersten Schulschließungen, stattgefunden. Und Rheinland-Pfalz hat es den Schulen auch im aktuellen Durchgang freigestellt, an den Vergleichsarbeiten teilzunehmen, danach werde die Teilnahme wieder verbindlich, heißt es aus dem Bildungsministerium.Lernstandserhebungen seien sowohl in Hessen als auch in Rheinland-Pfalz nicht geplant . Diese wären eher ein „bürokratisches Monster“, das darüber hinaus auch gar nicht die individuellen Lernrückstände erfassen könnte, erklärt ein Sprecher des hessischem Kultusministeriums. Vielmehr verlassen sich beide Bundesländer auf die Lehrkräfte vor Ort , die ihre Schüler am besten einschätzen könnten.
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Dieser Artikel wurde ursprünglich am 08.07.2021 um 05:05 Uhr publiziert.
