100 Jahre Mainzer Volkshochschule

MAINZ - Dieses Jubiläum ist geschichtsträchtig. 100 Jahre Volkshochschule Mainz, das ist Anlass für Aus- und Rückblick. Direktor Christian Rausch spricht über die Anfänge der Erwachsenenbildung und die massiven Auswirkungen aktueller Trendthemen auf das Kursangebot.

Herr Rausch, in Zahlen: Wie entwickelt sich die Volkshochschule?

Wir hatten im letzten Jahr einen Zuwachs von sechs Prozent an Unterrichtsstunden und auch einen Zuwachs an Buchungen, der auf unser traditionelles Angebot zurückgeht. 30 000 von insgesamt 70 000 Unterrichtsstunden im Jahr machen Integrationskurse für Geflüchtete aus. Pro Tag lernen ungefähr 700 Menschen bei uns Deutsch. Die Volkshochschulen waren deutschlandweit in der Lage, dieses Problem schnell in den Griff zu kriegen und ein Bildungsangebot bereitzustellen. Momentan gehen die Zahlen der Integrationskurse zurück. Das kompensieren wir mit immer mehr Buchungen für das klassische Programm – Fremdsprachen, Kunst und Kultur, berufliche Bildung, Philosophie, Politik, Wirtschaft, für Kochen und Gesundheit. Wir bieten allein 160 Yoga-Kurse im Jahr an. Unter ungefähr 3000 Angeboten sind jedes Jahr 300 neu. Die Zahl der Dozenten liegt ziemlich gleichbleibend um 600, die allesamt freiberuflich für uns tätig sind.

Wie finanzieren Sie sich?

87 Prozent unserer Kosten müssen wir durch die Kursgebühren decken. Von der Stadt bekommen wir einen kleinen Zuschuss plus das mietfreie Haus und vom Land pro Unterrichtsstunde auch einen Zuschuss, in der Addition 13 Prozent.

Die Zuwanderung ist das eine große Diskussionsthema der vergangenen Jahre, das andere ist der Themenkomplex Nachhaltigkeit, von Ernährung bis Klimawandel – mit allem, was an Übertreibung, aber auch Neugier darin steckt. Wie bildet sich das in Ihrem Angebot ab?

In der Nachfrage boomen die Themen gesunde, vegetarische und vegane Ernährung, Kleider aus Second-Hand-Material selbst produzieren, Fitness und körperliche Gesundheit. Im Bereich der Nachhaltigkeit ist auf der theoretischen Ebene, bei den Themen Klimawandel, Antrieb, Energie, die Nachfrage nicht so groß, wie wir uns das gewünscht hätten. Mein Eindruck ist: Immer da, wo es um das Praktische geht, ist die Nachfrage gut. Wenn es um die Auseinandersetzung mit den wichtigen Themen dieser Welt geht, wird es kompliziert, und die Nachfrage sinkt.

Gilt der Befund generell, wird Praktisches stärker nachgefragt?

Das kann man so nicht sagen. Im Bereich Wirtschaft, Umgang mit Geld, Strategien zur Altersvorsorge, ist die Nachfrage gut.

Welche Trendthemen gibt es sonst noch?

Wir blicken auf 100 Jahre VHS zurück. Da sind die Trendthemen immer ein Spiegel der gesellschaftlichen Entwicklung. Die Weimarer Verfassungsväter haben erkannt, dass Demokratie ohne Bildung nicht funktionieren kann. Nach der Nazidiktatur ging es um Aufarbeitung, dann hatten wir zahlreiche Dichterlesungen aus dem Bedürfnis an geistiger Nahrung heraus. In den 60er- und 70er-Jahren gab es Werkstätten zum Thema Stadtentwicklung, dann kamen die Computerkurse, dann die Gesundheits- und Ernährungswelle. Auch das Interesse an Fremdsprachen ist stark angestiegen, inzwischen kann man bei uns 26 Sprachen lernen.

Welches Zukunftsthema sehen Sie?

Die digitale Transformation wird die Gesellschaft stärker verändern, als wir uns das vorstellen können. Solche Prozesse zu begleiten, Teilhabe und Partizipation zu ermöglichen, ist Aufgabe der Volkshochschulen. Beim Kauf der Fahrkarte im Internet geht es los.

Wie digital transformiert ist denn die Mainzer VHS?

Unser Anspruch ist, dass man auch in der digitalen Welt lernen kann. Es gibt eine bundesweite VHS-Cloud, die man bei uns im Haus überall per W-Lan erreichen kann. In den letzten Jahren haben wir mehr als 200 000 Euro in die digitale Ausstattung unseres Hauses investiert. Digitale Kurse mit digitalen Lehrern wird es aber, behaupte ich, so schnell nicht geben. Menschen kommen nicht zur Volkshochschule, weil es keine anderen Angebote gäbe, sondern weil sie Menschen treffen wollen. Der soziale Aspekt ist nicht zu vernachlässigen. Wahrscheinlich brauchen die Volkshochschulen in Zukunft weniger Kursräume, dafür aber mehr Open Spaces, in denen man gemeinsam lernen kann, womöglich zu selbst entwickelten Themen.

Was ist nach 100 Jahren von der VHS der ersten Stunde übrig geblieben?

Die Erkenntnis, die aktueller ist denn je: Dass evidenzbasiertes Wissen, im Gegensatz zu gefühltem Wissen, eine der Grundvoraussetzungen für das Funktionieren von Demokratie ist. In Zeiten von Populismus und Fake News ist es immens wichtig, dass Volkshochschulen dem Geist der Aufklärung verpflichtet sind und das vermitteln, was erwiesen ist.

Das Interview führte Torben Schröder.