Von Christine Tscherner
Mangel an pädagogischen Fachkräften zwingt Schulleiter zu ungewöhnlichen Methoden
INGELHEIM/BINGEN Der Lehrermarkt ist leer gefegt. Vor allem staatliche Gymnasien planen Stundenausfall im nächsten Schuljahr bereits ein. Wer kennt pädagogisch geschickte Quereinsteiger? Mit Aushängen und Elternbriefen gehen Rektoren auf Bewerber-Suche.
Tiefe Sorgenfalten stehen auf der Stirn von Armin Drewes beim Gedanken an das nächste Schuljahr. Den stellvertretenden Schulleiter des Ingelheimer Sebastian-Münster-Gymnasiums plagt Personal-Not. Und zwar bei Neueinstellungen und bei Vertretungen gleichermaßen. Wie sein Binger Kollege Reiner Oschewsky am Stefan-George-Gymnasium muss er irgendwie die Lücken der Stundenpläne stopfen. An beiden Gymnasien macht allein die Rückgabe der unbezahlten Zusatz-Stunde zum Abbau des Schülerbergs bereits zwei volle Lehrerstellen aus. Jeweils. Und die Gymnasien haben weiter hohe Schülerzahlen. "Alles was laufen kann, bekommt derzeit eine Planstelle", so der Kommentar vieler Schulleiter. Darunter leide mitunter die Qualität. Ebenfalls an beiden Gymnasien ähnlich: Für Lehrer in Elternzeit erhalten die Schulen nur Vertretungsstunden zugewiesen. Der Markt an qualifizierten Kräften für Vertretungen sei jedoch "völlig abgegrast". "Wie die Geier" stürzen sich Schulleitungen auf Junglehrer mit Staatsexamen. Hinzu kommt der ohnehin vom Land bereits einkalkulierte "strukturelle Stundenausfall" von drei Prozent. "Der wird im nächsten Schuljahr ganz sicher noch höher liegen", prognostiziert Drewes düster. Und auch Kollege Oschewsky stellt klar: "Wir werden bereits mit Ausfall-Stunden im August an den Start gehen." Der Binger Schulleiter hat Elternbriefe mit einem deutlichen Hilferuf versandt: "Kennen Sie Personen mit Uni-Diplom oder FH-Abschluss, die an der Erteilung von Vertretungsunterricht interessiert wären?" Mit Diplom-Grafikerinnen, einer promovierten Biologin oder einer Diplom-Physikerin hat Oschewsky nämlich bereits beste Erfahrungen gemacht. Auf Pensionäre und angehende Lehrer setzt Erich Messner von der IGS in Ingelheim. Überall aber die gleichen Problemzonen: Physik, Chemie, Informatik. "Wir hören uns bei Eltern, Kollegen und an der Uni um", verrät die IGS-Schulleitung ihre Suchstrategie. Die Crux einer wenig aktuellen Landes-Liste der potenziellen Lückenstopfer haben andere Bundesländer mit zentralen Internetseiten gelöst. Bewerber finden so gezielt ihre Schule, nicht andersherum wie in Rheinland-Pfalz. Nur einen Studenten mit Examen hat Beate Bär von der Kaiserpfalz-Realschule derzeit als Ersatzkraft im Kollegium. "Die Landesbehörde macht uns noch Hoffnung auf weitere Lehrer-Zuteilung." Als Mitglied im "Projekt erweiterte Selbstständigkeit" hat sie Zugriff auf ein Personalbudget, um Langzeit-Ausfälle behelfsweise abzufangen. Bernd Karst, Leiter der Rochus-Realschule in Bingen, braucht Lehrer mit befristeten Vertretungsverträgen in Naturwissenschaften und Sprachen. Trotz steigender Schülerzahlen ist er zuversichtlich, dass die Schulbehörde genug Personal bis August senden wird. Vor einer "Entprofessionalisierung des Berufs" warnt er eindringlich. "Mit der Schelle durch die Fußgängerzone zu laufen, das kann doch keine Dauerlösung sein."
